يهدف المؤتمر إلى: 

• - تطوير الأطر النظرية والمعايير التربوية التي تضبط تعليم القواعد النحوية والصرفية للناطقين بغير العربية، من خلال استلهام أحدث الرؤى اللسانية والتربوية التي تربط بين المعرفة اللغوية والوظيفة التواصلية للغة. 
  - تجديد استراتيجيات تدريس القواعد بالانتقال من أنماط التلقين والحفظ إلى ممارسات تعليمية قائمة على التمكين، والتطبيق العملي، والاكتشاف الذاتي، بما يُسهم في بناء الكفاءة النحوية التواصلية لدى المتعلمين. 
  - تحليل المناهج والمواد التعليمية الموجَّهة للناطقين بغير العربية، والكشف عن جوانب القوة والقصور فيها، وصولًا إلى مقترحات تطويرية تُسهم في بناء مناهج متكاملة تُقدّم القواعد في سياقات لغوية ووظيفية هادفة. 
  - إعادة بناء منظومة التقويم في تعليم القواعد النحوية والصرفية، من خلال تطوير أدوات واختبارات قادرة على قياس التمكّن الفعلي من القاعدة، وتوظيفها في التواصل الواقعي والكتابة الإبداعية. 

• - توظيف التقنيات الحديثة والذكاء الاصطناعي والألعاب اللغوية في تصميم بيئات تعلم تفاعلية محفِّزة، تسهم في تحويل تعلم القواعد من تجربة تجريدية جامدة إلى تجربة تعلم نشطة قائمة على المحاكاة والتطبيق والتغذية الراجعة الذكية.