Avrupa Birliği tarafından desteklenen Jean Monnet Module PACE projesi kapsamında yürütülen dersimiz bu hafta Matematik Bölümünün akreditasyon sürecini değerlendirmek üzere üniversitede bulunan EPDAD akreditasyon ekibinin de katılımı ile gerçekleştirildi.

Ders kapsamında Avrupa Birliği’nin eğitim politikaları ve Birliğin temel değerlerinin eğitim süreçlerine nasıl yansıdığı ele alındı. Bunun yanı sıra Türkiye’de yürürlüğe giren Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesinde vurgulanan değerler de tartışılarak, Avrupa Birliği değerleri ile ulusal eğitim yaklaşımı arasındaki ortak noktalar ve farklılıklar öğrencilerle birlikte değerlendirildi.

Dersin uygulama bölümünde ise öğrencilerden, resimli çocuk kitaplarında yer alan değer temalarından hareketle matematiksel problem kurma etkinliği gerçekleştirmeleri istendi. Bu etkinlik aracılığıyla öğrencilerin hem değer temelli eğitim yaklaşımlarını hem de disiplinler arası öğretim yöntemlerini deneyimlemeleri hedeflendi.

EPDAD akreditasyon ekibinin de izlediği bu ders, öğretmen adaylarının Avrupa Birliği değerleri, çağdaş eğitim politikaları ve değer temelli öğretim uygulamaları konusunda farkındalıklarını artırmayı amaçlayan PACE projesinin önemli uygulama örneklerinden biri olarak değerlendirildi.