Avgın, İ. ve Gül, G. (2023).  Carabo-Cone yönteminin kullanılabilirliğinin okul öncesi eğitim programında yer alan gelişim özellikleri açısından değerlendirilmesi. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 14 (2), 182-195. DOI. 10.51460/baebd.1180922

Gül, G. (2023). Use of Technology-Supported Educational Tools in General Music Education and Its Contribution to the Process of Music Education . Acta Educationis Generalis (ACTA),13 (2), 63-81. DOI. 10.51460/baebd.1180922

TAŞKIRAN, N. D., ve ŞENOL SAKİN, A. (2023). Türk kadın klasik batı müziği ve şan sanatçısı Esin Özsan: Hayatı, sanatı ve metodik şan eğitimi kitabı üzerine bir inceleme. Akademik Sanat (20), 14-23.

Sakin, A. Ş. (2023). opinions of music education department students on web 2.0 tools: The case of Bursa Uludag University. Acta Educationis Generalis, 13(3), 42-67.

Özer, Z., ve Demirbatır, R. E. (2023). STEAM based music activity example for gifted students: I design my instrument with Scratch and Makey Makey. LUMAT: International Journal on Math, Science and Technology Education, 11(4), 1-24.

Özer, Z., ve Demirbatir, R. E. (2023). Examination of STEAM-Based Digital Learning Applications in Music Education. European Journal of STEM Education, 8(1), 2.

Koparanoğlu, H., ve Demirci, Ş. A. (2023). An Investigation of the Piano Lessons Repertoire Applied in the Music Education Departments Based on the Views of Teaching Instructors. Education Quarterly Reviews, 6(1).
2. Articles Published in National Refereed Journals

Arslanhan, E., & Onuray Eğilmez, H. (2023). Piyano eğitimi odaklı mobil uygulamaların analizi ve müzik öğretmeni adayları tarafından kullanılma durumları. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 24(1), 24-41. https://doi.org/10.17679/inuefd.1175282

Uğurluol, G. D., & Onuray Eğilmez, H. (2023). müzik öğretmeni adaylarının piyano ile eşlik alanında yeterlik algıları. Uludağ Üniversitesi Fen-Edebiyat Fakültesi Sosyal Bilimler Dergisi, 24(44), 311-324. https://doi.org/10.21550/sosbilder.1142044

Acar, D., & Onuray Eğilmez, H. (2023). Müzik öğretmeni adaylarının uzaktan çalgı eğitimine yönelik tutumları. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 36(1), 75-99. https://doi.org/10.19171/uefad.1189899

Mustafa, E. R. E. N., ve Sakin, A. Ş. (2023). Fréderic François Chopin’in Op. 6 No. 1 mazurka eserinin form analizi. Art-e Sanat Dergisi, 16(31), 392-407.

DAMAR, A. T., ve SAKİN, A. Ş. (2023). Müzik eğitimi ana bilim dallarında kullanılan klarnet metotlara ilişkin öğretim elemanı görüşleri. Trakya Eğitim Dergisi, 13(2), 1178-1194.

AYDIN, E., ve SAKİN, A. Ş. (2023). Muammer Sun’un Koro Eserlerinin Müzik Eğitimi Ana Bilim Dallarında Kullanılırlığına Yönelik Öğretim Elemanı Görüşleri. Sanat ve Yorum, (41), 30-39.

ÖZGÜN, A., ve ŞENOL SAKİN, A. (2024). İlke Karcılıoğlu’nun “Sa-Na-Ne” eserinin içerdiği teknikler ve flüt eğitiminde kullanılabilirliği açısından incelenmesi. Art-E Sanat Dergisi, 16(32), 1142-1165. https://doi.org/10.21602/sduarte.1359025

Özer, Z. ve DEMİRBATIR, R. E. (2023). BİLSEM Sanat Alanı Öğretmenlerinin STEAM Eğitimine Yönelik Görüşlerinin Belirlenmesi. Afyon Kocatepe Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 25(4), 1349-1364.

Özmen, D., ve DEMİRBATIR, R. E. (2023) A= 432 Hz Ve 440 Hz Akortlanmış Majör ve Minör Tonlardaki Müzikler Sonrası Verilen “Duyuşsal Tepki” ye Yönelik Bir İnceleme. Art-e Sanat Dergisi, 16(32), 951-968.

NERGİZ, E., ve DEMİRCİ, Ş. A. (2023). Öğretim elemanlarının görüşlerine göre piyano eğitiminde Türk kadın besteciler. Sinop Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 7(1), 420-460.

B. Bildiriler

Aydoğan F. & Onuray Eğilmez, H. (2023). Güzel Sanatlar Lisesi Öğrencilerinin Çalgı Dersine Yönelik Özdüzenlemeli Öğrenme Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Ankara. 4. İpekyolu Müzik ve Sanat Konferansı, (sözlü sunum yapıldı henüz yayınlanmadı)

Aydın, E. ve Şenol Sakin, A. (2023). Adaptıng (Turkishization) the songs in the colourstrings violin a method to Turkish within the framework of Peter Low’s pentathlon principles. Batumi Annual International Multidisciplinary Conference on Economics, Business, Technology and Social Sciences – 2023 (Özet bildiri).
C. Book / Book Chapter

Book Chapter 1

Name of the Book: Eğitim Bilimleri Alanındaki Gelişmeler 2. Bölüm Adı: Carabo-Cone ve Kodaly Yöntemlerinin Öğretim Yöntem ve Teknikleri Açısından Karşılaştırılmalı Olarak Değerlendirilmesi, İrem Avgın, Gülnihal Gül, Sayfa Sayısı: 493, ISBN: 978-625-6517-80-6, Bölüm Sayfaları: 481-493

Name of the Book:: Eğitim Bilimleri Alanında Akademik Çalışmalar. Bölüm Adı: Ters Yüz Öğrenme Modeline Yönelik Genel Müzik Eğitimi Alan Öğrencilerin Görüşleri. Nur Didem Taşkıran ve Ajda Şenol Sakin. Sayfa: 269-288. ISBN: 978-625-425-207-5

Name of the Book: Güzel Sanatlar Alanında Gelişmeler. Bölüm Adı: Dalcroze Yaklaşımında Piyanonun Önemi. Dilara Özmen ve Ajda Şenol Sakin. Sayfa: 95-114. ISBN: 978-625-6971-87-5

Name of the Book: Eğitim Bilimlerinde İleri ve Çağdaş Çalışmalar. Bölüm Adı: Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümü Öğrencilerinde Şefkat Korkusunun Program, Cinsiyet ve Sınıf Düzeyine Göre İncelenmesi. Nagihan Oğuz Duran ve Rasim Erol Demirbatır. Sayfa: 8-31. ISBN: 978-625-6585-76-8

Name of the Book: Eğitim Bilimlerinde Güncel Yaklaşımlar. Bölüm Adı: Viyolonsel ile İlgili YÖK Ulusal Tez Merkezi Veri Tabanında Yayınlanan Araştırmaların Eğilimlerinin Belirlenmesi. Beril Kahraman ve Rasim Erol Demirbatır. Sayfa: 577-615. ISBN: 978-625-6585-03-4

Name of the Book: Küreselleşen Dünyada Eğitim Bilimleri. Bölüm Adı: Özel Eğitim Meslek Okulu Müzik Dersi Kazanımları ve Bireyselleştirilmiş Eğitim Programı Uygulama Sürecinin İncelenmesi. Gökçe Münevver Aksoy ve Rasim Erol Demirbatır. Sayfa: 133-153. ISBN: 978-625-6945-32-6
2. Book Editing

Name of the Book: New Frontiers in Educational Sciences. Duvar Yayınları. Editör: Rasim Erol Demirbatır

Name of the Book: Eğitim Bilimlerinde Güncel Yaklaşımlar. Duvar Yayınları. Editör: Rasim Erol Demirbatır
D. Postgraduate Thesis Consultancy
 

Çalışır, Ç. (2023). Müzik Performans Kaygısı ile Baş Etmeye Yönelik Bir Deneme: Ayvalık Sebahat- Cihan Şişman Güzel Sanatlar Lisesi Örneği. Yüksek Lisans Tezi. Bursa Uludağ Üniversitesi. (Danışman: Prof. Dr. Hatice ONURAY EĞİLMEZ)

Taşkıran, N. D. (2023). Ortaöğretim müzik öğretiminde harmanlanmış öğrenme yaklaşımlarından ters yüz öğrenme modeli uygulaması. Yüksek Lisans Tezi. Bursa Uludağ Üniversitesi. (Danışman: Doç. Dr. Ajda Şenol Sakin)

Damar, A. T. (2023). Genişletilmiş klarnet tekniklerinin Türkiye'deki klarnet eğitiminde ve çağdaş Türk müziğinde kullanımına yönelik klarnet eğitimcilerinin görüşleri. Yüksek Lisans Tezi. Bursa Uludağ Üniversitesi. (Danışman: Doç. Dr. Ajda Şenol Sakin)

Aydın, E. (2023). Colourstrings yaklaşımının başlangıç düzeyi keman eğitiminde kullanılabilirliğine ilişkin eğitimci görüşlerinin değerlendirilmesi. Yüksek Lisans Tezi. Bursa Uludağ Üniversitesi. (Danışman: Doç. Dr. Ajda Şenol Sakin)

Azad, D. (2023). 8-11 yaş grubu çocuklarda viyolonsel eğitiminde kullanılan öğretim yöntemleri ve metotlara yönelik öğretim elemanı görüşleri. Yüksek Lisans Tezi. Bursa Uludağ Üniversitesi. (Danışman: Doç. Sezin Alıcı)

Ceyhan, Ş. (2023). Başlangıç düzeyinde piyano eğitimi alan 15-16 yaş grubundaki öğrencilerin karşılaştıkları teknik sorunlar ve bu sorunların çözümüne yönelik öğretmen görüşleri. Yüksek Lisans Tezi. Bursa Uludağ Üniversitesi. (Danışman: Prof. Şirin Akbulut Demirci)
E.Projects
Project Name: Colourstrings Yaklaşımının Başlangıç Düzeyi Özengen Keman Eğitiminde Kullanılabilirliğine İlişkin Eğitimci Görüşlerinin Değerlendirilmesi. Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi (Lisansüstü Tez Projesi). Yürütücü: Ajda Şenol Sakin, Araştırmacı: Elif Aydın (Tamamlandı).

Project Name: Sanal Gerçeklik Uygulamalarının Müzik Eğitimi Lisans Programı Öğrencilerinin Müzik Performans Kaygı Düzeylerine Etkisi. Yükseköğretim Kurumları tarafından destekli bilimsel araştırma projesi (Lisansüstü Tez Projesi). Yürütücü: Gülnihal Gül, Araştırmacı: Melike Çakan Uzunkavak (Devam ediyorı).