Boşnak, Ö., Alyaz, Y, & Akyıldız, Y. (2024). Ders Materyali Olarak 3B Modeller. In M. Eliaçık, & Gülnaz, Gafurova, The Proceedings of the 8 th International Halich Congress on Multidisciplinary Scientific Research (pp. 589-600), December 3-5, 2024 / Istanbul.

Tan, Nimet & Şenyıldız, Anastasia (2024): Kontrastive Linguistik in der DaZ/DaF- Lehrkräfteausbildung: Ein internationales Kooperationsprojekt in der Hochschullehre. Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 29: 1, 407–435. https://doi.org/10.48694/zif.3719

Alyaz, Y., (2023). Virtual Reality Applications in Foreign Language Learning and Teaching. DİYALOG. Interkulturelle Zeitschrift für Germanistik, 11(1), 107-127.

Çifçi, M, & Keleş, N. (2023). Lesestrategien bei Fachtexten von Archäologiestudierenden. Eine quantitative Studie, XVI. Türkischer Internationaler Germanistik Kongress, 8 - 10 Mayıs 2023 (İstanbul), Marmara Üniversitesi ve Türk Alman Üniversitesi.

Çifçi, M, & Keleş, N. (2023). Der Strategiengebrauch von Archäologiestudierenden beim Lesen deutschsprachiger Fachtexte. Germanistik im Wandel III. Neue Einsichten und Perspektiven im Bereich DaF / DaZ, C. Yıldız, A.Uzuntaş, M. T. Öncü (Hrsg.) (S. 9-24), Berlin: Logos Verlag. 

Keleş, N. (2023). Verwendung von Web2.0-Werkzeugen im Schulpraktikum seitens DaFLehramtsstudierender, XVI. Türkischer Internationaler Germanistik Kongress, 8 - 10 Mayıs 2023 (İstanbul), Marmara Üniversitesi ve Türk Alman Üniversitesi.

Koldamca Yılmaz, M, Keleş, N, & Şenyıldız, A. (2023). Lehramtsstudierende umschreiben den Lehrberuf im digitalen Zeitalter: Eine Metaphernanalyse. Anadolu University Journal of Education Faculty, 7(4), 1050-1064. https://doi.org/10.34056/aujef.1336620

Orhan, A. (2023). Kulturvermittlung im frühkindlichen Deutschunterricht: Wie kann man das Kulturbewusstsein unterstützen?, 7 th International Contemporary Educational Research Congress, 27 - 30 Eylül 2023 (Muğla), Sıtkı Koçman Üniversitesi.

Alyaz, Y., (2022). Digital Learning Games for Use in GFL Lessons. The Example of the Development Project „Berlin 3D entdecken!“. JOURNAL OF CURRENT DEBATES IN SOCIAL SCIENCES (CUDES), 5(2), 128-145.

Bichel, O., & Şenyıldız, A. (2022). Virtuelle Unterrichtspraktika – Möglichkeiten und Perspektiven für die Ausbildung von DaF-Lehrkräften. German as a foreign language, 2, 1-14. http://www.gfl-journal.de/2-2022/bichel.pdf

Keleş, N. (2022). Erfolgreiche DaF-Lernende lesen (anders) – Erkenntnisse aus Fallstudien zu digitalen und analogen Lesegewohnheiten. Trakya Germanistik Studien: Digitalisierung in der Sprache und Literatur, Asutay, H.; Şentürk, R.; Arabacı, B.; Akol Göktaş, S. (Hrsg.) (S.194-205) Edirne: Trakya Üniversitesi. Link

Keleş, N., Aksoy, K., & Şenyıldız, A. (2022). Das hybride Lernkonzept aus derStudierendensicht: Ergebnisse einer Befragung und Perspektiven für den universitären DaF-Unterricht. Alman Dili ve Edebiyatı Dergisi - Studien zur deutschen Sprache und Literatur, 48, (in press)

Keleş, N. & Şenyıldız, A. (2022). Lesen digitaler Magazinbeiträge im DaF-Lehramtsstudium – Gestaltung und Evaluation eines Lernarrangements.
Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht , 27(2), 331-345. https://doi.org/10.48694/zif.3502 

Keleş, N., & Şenyıldız, A. (2022). Entwicklung mediendidaktischer Kompetenzen türkischer DaF-Lehramtsstudierender. Digitalisierung im Kontext von Sprache und Literatur in der Türkei. Potenziale, Herausforderungen und Prognosen (S.133-142), Berlin: Logos Verlag Berlin.

Orhan, A. (2022). Parental attitudes toward children’s cultural learning while learning German: A comparative study between Turkish and Swedish parents. International Journal of Curriculum and Instruction (IJCI), 14(3), 2423-2443.

Keleş, N., & Şenyıldız, A. (2021). Evaluation des Methodikseminars hinsichtlich der Entwicklung mediendidaktischer Kompetenzen türkischer DafLehramtsstudierender. XV. Türkischer Internationaler Germanistik Kongress, 30 Eylül - 02 Ekim 2021 (online), Trakya Üniversitesi.

Keleş, N., & Uysal, H. (2021). Soziale Medien im Fremdsprachenunterricht am Beispiel Deutsch. 1. INTERNATIONAL SYMPOSIUM ON FOREIGN LANGUAGE TEACHING, 28 - 30 Haziran 2021 (online), Gazi Üniversitesi.

Uysal, H. (2020). Auflösung des Falls durch Zufall im Roman Das Versprechen von Friedrich Dürrenmatt. RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, 433-441.

Uysal, H. (2020). Thomas Mann ın Venedik te Ölüm Adlı Eserinde Motif İncelemesi. Presented at the 2nd International Congress On Academic Studies In Philology, Bandırma.

Uysal, H., & Keleş, N. (2020). Emine Sevgi Özdamar’ın  Aynadaki Avlu  Adlı Eserinde Dil ve Kültür Aktarımı. Presented at the 2nd International Congress On Academic Studies In Philology, Bandırma. 

Orhan, A. (2020). Werbungen im Kontext von Materialien zum Fremdsprachenlernen  Eine quantitative Untersuchung anhand Erfahrungen von Lehramtsstudierenden am Beispiel der Bursa Uludağ Universität. DİYALOG Interkulturelle Zeitschrift für Germanistik, 8(1), 112-135.  

Orhan, A. (2020). Anadolu Lisesi ve Fen Lisesinde Öğretmenlik Uygulaması Dersine İlişkin Almanca Öğretmen Adaylarının ve Lise Öğrencilerinin Deneyimleri. Turkish Studies - Educational Sciences, 15(4), 2785-2800.  

Orhan, A. (2020), Öğrencilerin Görüşleri Doğrultusunda Yabancı Dil Eğitiminde Kullanılan “Netzwerk B1” Ders Kitabının Konu Yönünden Değerlendirilmesi, Ö.T.Kara içinde, Güncel Alan Eğitimi Araştırmaları (31-44) Ankara: Akademisyen Kitabevi.

Orhan, A. (2020). Yabancı Dil Eğitiminde Yazma Dil Becerisinin Önemi Üzerine Bir Araştırma. Presented at the Cukurova 5th International Scientific Researches Conference, Adana.

Keleş, N. (2020). Bir Karşı Masal Örneği "Durucuk Cuk Cuk"  Adlı Eser Üzerine İnceleme. Presented at the 2nd International Congress On Academic Studies In Philology, Bandırma.