Matematik bir düsünce disiplinidir; dogru ve mantikli düsünme yollarini kazandirir. Olaylara farkli açilardan yaklasabilmeyi, farkli farkli yorumlarla ayni sonuca ulasabilmeyi ögretir. Problem hangi konuda ve ne olursa olsun, problemin çözümünde kullanilmasi gerekenleri yerli yerinde kullanabilme aliskanligi kazandirir. Çözüm yollarinin tümü arasindan mevcut durum için en elverisli olanini bulma becerisi kazandirir. Çözüm mevcut bilgilerle bulunamiyorsa, yilmadan, yikilmadan çözüm pesinde kosma istegi kazandirir.

Bizler ögrencilerimizi bu becerileri kazandirarak mezun etmeyi hedefimize koyduk ve her bir dersimizi bu düsüncelerle hazirladik, bu düsüncelerle yaptik. Simdi artik mezun durumdasiniz. Basvurularinizi yapacak ve yakin bir zamanda diplomalarinizi alacaksiniz. Alacaginiz diplomalar artik sizin bu alanda yetkin biri oldugunuz belgesi. Pek çogunuz egitimci olacak, ögrenciler yetistirecek, bazilariniz bilim insani olacak, bazilariniz bilgisayar alaninda çalisacak, programlar gelistirecek, bazilariniz bankacilik sektöründe çalisacak… Nerede olursaniz, hangi is alaninda çalisirsaniz çalisin sizlerin etrafiniza ve kurumunuza faydali olacaginizi, ülke çikarlarini kendi çikarlarinizin üstünde tutacaginizi bizler biliyoruz. Sizleri örnek alarak etrafinizda sizin gibi davranmaya baslayanlarin çogalacagini ama bunun zaman alacagini unutmayin.

Hayat adi verilen fonksiyon bir [a,b] kapali araliginda tanimlidir ve bagimsiz degiskeni zaman, bagimli degiskeni kazanimlardir. Zaman a dan b ye dogru ilerlerken hayat fonksiyonu inisli-çikisli, sürekli bir egri olusturur. Fakat bu egrinin inislerinin ve çikislarinin olacagi yerler ne yazik ki türevle hesaplanamaz. Bunun nedeni hayat fonksiyonunun grafiginin, a<t<b olmak üzere, sadece [a,t] araligindaki kisminin biliniyor olmasi, (t,b] araligindaki kisminin henüz bilinmiyor olmasindandir. Matematikte yapilanlari çogu, bilinenlerden hareketle bilinmeyenleri bulmak, bazi belirsizlikler nedeniyle bulunamiyorsa belirsizlikleri arastirip gidermeye çalismak, o da olmazsa limit alarak fonksiyonun degerine ulasmaya çalismaktir. Bunlarin hiçbiri sonuç vermezse matematik yilmaz baska çözümler arar, hiç olmazsa seriye açmayi ve yaklasik çözümler bulmayi dener. Tamam, yaklasik çözümler belki gerçek çözüm degildir, gerçegi tam yansitmazlar ama yine de çözümsüzlükten daha iyidir ve zamanla serinin terimleri arttirilarak adim adim gerçege yaklasmaya devam edilir.

Egitim-Ögretim süreçleri sürekli bir degisim ve sürekli bir gelisim içerisindedir. Unutmayiniz ki ülke olarak bu degisim ve gelisimin içinde olmak ve hatta bu gelisime yön verenlerden olmak, sizlerin bilgi ve beceriyle donatilmis, sürekli sorunlarin çözümü arayan, tam (gerçek) çözümü bulamadigi anlarda adim adim çözüme yaklasan yöntemler pesinde kosan bireyler olarak yetistireceginiz ögrencilere baglidir.

2020-2021 Egitim-Ögretim yilinda mezun olan ögrencilerimizi kutluyor, (t,b] araliginda da basarilarinin sürekli ve kesin (monoton) artan olmasini diliyoruz.

HATIRLATMA: Matematik Toplulugu tarafindan “2021 Mezuniyet e-yilligi” hazirlanacaktir. Fotograf ve bilgilerinizi göndermeniz önemlidir.

   [Tüm matematik bölümü akademik ve idari personeli adina.]

Matematik Bölüm Baskani

Basri ÇELIK